一、智慧树走进故宫见面课答案2021

1、问题:民初时期，古物陈列所的开放格局日益完善，成为北京观摩古物和精研画法的艺术殿堂：武英殿陈列书画名迹，文华殿展览铜瓷珍品，三大殿以存建筑风貌。

选项：

A:错

B:对

答案: 【错】

2、问题:1924年11月5日，政府公布《清室优待条件》，并命北京警卫总司令鹿钟麟、警卫总监张璧偕同代表李煜瀛等人进入紫禁城，执行《清室优待条件》，要求溥仪即日移出宫禁。

选项：

A:错

B:对

答案: 【错】

3、问题:《修正清室优待条件》公布施行，所有接收各公产，暂责成该委员会妥慎保管，俟全部结束，即将宫禁一律开放，备充国立图书馆博物馆等项之用，藉彰文化而垂久远。

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

4、问题:故宫文物南迁，是一场文物的大逃难，亦是一场文化的大迁徙。故宫文物南迁史迹的保护与活化，实则是一场建构国家记忆和塑造文化认同的大工程。

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

5、问题:故宫文物南迁是故宫博物院的一段峥嵘岁月，也是中华民族的一段抗争历史。走过烽火年代，故宫文物得以基本完整保存，创造了人类保护文化遗产的伟大奇迹。

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

见面课：明清时期的中国与世界——对15-19世纪丝绸之路的新解读

1、问题:乾隆恢复西部贸易的一个重要目的是获取马匹

选项：

A:错

B:对

答案: 【对】

2、问题:清政府已经有了一套维护海上贸易的措施与政策

选项：

A:错

B:对

答案: 【对】

3、问题:明清档案揭示：明清时期的丝绸之路只有自新疆西行亚欧这一条路

选项：

A:错

B:对

答案: 【错】

4、问题:明清丝绸之路的局限性有哪些

选项：

A:重海路，轻陆路

B:重两线，轻其它

C:重汉唐，轻明清

D:重民间，轻官府

答案: 【重海路，轻陆路;

重两线，轻其它;

重汉唐，轻明清;

重民间，轻官府】

5、问题:第一历史档案馆是（ ） 、（ ）两朝的中央政府和皇宫档案

选项：

A:唐

B:明

C:清

D:宋

答案: 【明;

清】

见面课：清宫典籍的“朕意”与“匠心”

1、问题:宫廷书籍的装潢主色一般为：

选项：

A:红色

B:深蓝色

C:黄色

D:亚麻色

答案: 【红色;

深蓝色;

黄色】

2、问题:内府书籍装帧等级可分为：

选项：

A:呈览本

B:通行本

C:陈设本

D:赏赐本

答案: 【呈览本;

通行本;

陈设本;

赏赐本】

3、问题:《四库全书》历时多少年完成？

选项：

A:5

B:28

C:20

D:13

答案: 【13】

4、问题:四库誊录是有定额要求、有奖励、有惩罚措施的。

选项：

A:错

B:对

答案: 【对】

5、问题: 根据朱老师所讲内容我们可以知道：清内府编修机构中属于常设书馆的是？

选项：

A:方略馆

B:实录馆

C:起居注馆

D:国史馆

答案: 【方略馆;

起居注馆;

国史馆】

见面课：略谈如何欣赏中国古陶瓷

1、问题:菊花与鹌鹑相配，寓意“（ ）”

选项：

A:瓜瓞绵绵

B:杞菊延年

C:安居乐业

D:富贵吉祥

答案: 【安居乐业】

2、问题:颜色釉瓷器的美主要体现在以下几个方面

选项：

A:窑变花釉的幻化美

B:“缺陷”给人带来的奇妙美

C:单色釉的纯净美

D:釉色与造型的和谐之美

答案: 【窑变花釉的幻化美;

“缺陷”给人带来的奇妙美;

单色釉的纯净美;

釉色与造型的和谐之美】

3、问题:受（）思想的影响，中国传统陶瓷造型在外形轮廓线运用方面，多采用缓柔的自由曲线，很少采用生硬的直线，故在形体上给人以委婉曲折、自由生动之美感。

选项：

A:道家

B:儒家

C:法家

答案: 【儒家】

4、问题:根据吕老师的课件展示，宋代瓷器造型是

选项：

A:猎奇新颖

B:隽秀典雅

C:圆润丰满

D:秀丽典雅

答案: 【秀丽典雅】

5、问题:中国古陶瓷之美体现在：

选项：

A:造型美

B:装饰美

C:价格美

D:釉质美

答案: 【造型美;

装饰美;

釉质美】

6、问题:瓷器是由我国独享的一项重大发明

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

第一章 单元测试

1、 问题:

故宫作为明清两代的皇宫，一共有（）年？

选项：

A:491

B:502

C:450

D:516

答案: 【491】

2、 问题:

清代紫禁城内主要的宗教形式是？

选项：

A:汉传佛教

B:萨满教

C:藏传佛教

D:道教

答案: 【藏传佛教 】

3、 问题:

故宫博物院成立多久？

选项：

A:60

B:80

C:90

D:70

答案: 【90】

4、 问题:

承德避暑山庄是中国现存占地最大的古代帝王宫苑吗？

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

5、 问题:

“正大光明”牌匾是由哪位皇帝御笔亲书？

选项：

A:乾隆皇帝

B:顺治皇帝

C:康熙皇帝

D:同治皇帝

答案: 【顺治皇帝】

第二章 单元测试

1、 问题:

我们俗称的景泰蓝学名是：

选项：

A:簪铜鎏金

B:乌木镶嵌

C:掐丝珐琅

D:百宝嵌

答案: 【掐丝珐琅】

2、 问题:

横梁和立柱一层层组合成的建筑骨架用术语讲叫什么？

选项：

A:框架结构

B:立式结构

C:框筒结构

D:木质结构

答案: 【框架结构】

3、 问题:

紫禁城现有四所花园分别是？

选项：

A:慈宁宫花园

B:建福宫花园

C:御花园

D:宁寿宫花园（后称乾隆花园）

答案: 【慈宁宫花园,建福宫花园

,御花园,宁寿宫花园（后称乾隆花园）】

4、 问题:

斗拱有以下哪几个构件？

选项：

A:木方

B:斗

C:拱

D:翘、昂

答案: 【木方,斗,拱,翘、昂】

5、 问题:

镏金斗拱只能用在庑殿和歇山屋顶下。

选项：

A:错

B:对

答案: 【对】

第三章 单元测试

1、 问题:

珍贵文物占在国所有文物94%。

选项：

A:错

B:对

答案: 【错】

二、2021人类与生态文明智慧树见面课答案

见面课：人类与文化

1、问题:人类的出现与森林变草原有关。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

2、问题:对于现代人，没有文化就不能看作是“人”。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【对】

3、问题:现代人类的婴儿穿越到古代，成年后他（她）与古人相比（ ）

选项：

A:更有智慧

B:更聪明

C:更健壮

D:智力基本一样

答案: 【智力基本一样】

4、问题:有文化对于现代人类的意义是（ ）

选项：

A:更文明

B:更聪明

C:更适应多样的环境

D:更会思考

答案: 【更适应多样的环境】

5、问题:人类生物学方面的问题和劣势包括（ ）

选项：

A:易得高血压

B:易得糖尿病

C:孕妇生小孩危险高

D:运动易受伤

答案: 【易得高血压;

孕妇生小孩危险高 ;

运动易受伤】

6、问题:文化对于人类的影响包括（ ）

选项：

A:改变生物学进化

B:改变在生态系统中的位置

C:扩大分布生活区域

D:成为现代人

答案: 【改变生物学进化;

改变在生态系统中的位置;

扩大分布生活区域;

成为现代人】

见面课：文化对人类和地球的影响

1、问题:现代人类的生存不需要适应环境。

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

2、问题:工业化打破了地球系统原有的平衡，最重要的原因是（ ）

选项：

A:产生了污染

B:消耗化石燃料

C:将人类个体对资源的需求无限化

D:污染水源

答案: 【将人类个体对资源的需求无限化】

3、问题:与其它生物不同现代人类与环境的新型生态关系主要特点是（ ）

选项：

A:影响环境

B:改造环境符合自己

C:适应环境

D:保护环境

答案: 【改造环境符合自己】

4、问题:人类完整的学习过程应该包括（ ）

选项：

A:学习知识

B:应用知识

C:对知识有新的看法

D:阐述自己的新看法

答案: 【学习知识;

应用知识;

对知识有新的看法;

阐述自己的新看法】

5、问题:动物没有文化，文化是人类特有的。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

见面课：生态文明的理论基础

1、问题:自然生态系统不能完全支撑人类文明。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

2、问题:随着人类社会文明程度提供，人们将越来越自由化。（ ）

选项：

A:对

B:错

答案: 【错】

3、问题:人类文明发展（ ）。

选项：

A:不需要自然环境

B:只需要自然环境

C:会影响自然

D:最终将摆脱自然的影响

答案: 【会影响自然】

4、问题:文明社会的基本特征是（ ）。

选项：

A:人们更自由

B:人们生活更美好

C:群体适合度更高

D:人们更有文化

答案: 【群体适合度更高】

5、问题:关于自然环境正确的阐述包括（ ）。

选项：

A:自然环境中生态系统的生态服务是人类社会发展的基础

B:自然环境的产品不能支撑现代人类社会

C:现代人类已不适应自然环境中生活了

D:自然环境的衰退将导致文明衰败

答案: 【自然环境中生态系统的生态服务是人类社会发展的基础;

自然环境的产品不能支撑现代人类社会;

现代人类已不适应自然环境中生活了;

自然环境的衰退将导致文明衰败】

6、问题:一旦自然生态环境遭到严重破坏发生改变，人类将可能面临（ ）。

选项：

A:食物危机

B:饮水危机

C:灾难性天气增加

D:地球危机

答案: 【食物危机;

饮水危机;

灾难性天气增加】

见面课：生态文明认识中的误区和问题

1、问题:“碳达峰”就是能量消耗达到最高值。（ ）

选项：

A:是

B:否

答案: 【否】

2、问题:开发利用原始森林就是违背生态文明的行为。（ ）

选项：

A:是

B:否

答案: 【否】

3、问题:生态文明的核心是（ ）。

选项：

A:保护野生生物

B:保护生态

C:以文明的方式对待生态

D:人类的可持续发展

答案: 【人类的可持续发展】

4、问题:“碳达峰”是指（ ）。

选项：

A:达到排放标准

B:大气碳达到最高峰

C:一个国家或地区碳排放的最高值

D:一个国家或地区不再排放碳

答案: 【一个国家或地区碳排放的最高值 】

5、问题:对于生态文明建设，我们应该是（ ）。

选项：

A:收益者

B:建设者

C:旁观者

D:宣传者

答案: 【收益者;

建设者 ;

宣传者】

6、问题:生态文明的行为包括（ ）。

选项：

A:出门关灯

B:不用塑料袋

C:回归自然

D:多乘公交

答案: 【出门关灯 ;

多乘公交】

第一章 单元测试

1、 问题:人类与其它生物相比

选项：

A:更强

B:更弱

C:有些特别

D:更特别

答案: 【

有些特别

】

2、 问题:本课程关心的核心问题是

选项：

A:人类与环境的关系

B:人类与生态系统的关系

C:人类的生存有发展

D:人类的可持续

答案: 【

人类的可持续

】

3、 问题:虎变为濒危动物是因为

选项：

A:虎在生物学退化了

B:生境变化

C:现代人类对其的影响

D:气候变化

答案: 【

生境变化

现代人类对其的影响

】