一、高二考大学和高三考大学有区别吗

1、有很大区别

2、高二考大学都是走的单招，那样的学校非常垃圾，一般来说，甚至比不上高考考不上本科所上的高职高专，而高三考大学，即使你高二学习不行，但是经过一年的努力，也可以上一个不错的大专，那时你的选择会更多，高二考的大专选择不多，学校差，他们可能根本招不到学生才会去收高二的学生，高三的选择多，范围广，学校也相对较好，即使是大专也有好坏之分。所以高二考大学不如高三考大学的选择多，范围广，学校好。

二、高一高二高三,到底哪一个阶段最重要

严格来说并不是用年级来分的。我估计最关键这样分：高二第二学期前。高二第二学期到高三第一学期。高三最后一个学期。前一个半年，的确是打基础的，但是不建议全部都通杀，不建议全部都学得很精。比较重要的是数学和英语。其次是语文。接下来是你需要的分科方向。数学和英语因为会被人拉很多甚至你拉人很多。而且这两科厉害的话，有机会在竞赛中夺奖等等，还是高考中比较重要的武器。至于语文，中等即可。高二第二学期到高三第一学期，会逐渐有模拟考。你务必在这一年逐渐明白自己的优劣，而且保证自己的劣势慢慢上来。优势保持。所以一切要保证在这一年搞掂。不能留到最后一个学期。最后一个学期我就不用多说了，你不可能再自主的了，做多点试卷巩固吧。按照你的问题这样问是不科学的，假如你只想在最关键的阶段才下力，其他阶段放松是没用的。务必把压力分散点。在第一个阶段确保最基础的都会，第二时期就是提高，最后一个学期巩固。还有，不要把目标看得太重要，应该把学习过程和与人相处看出成长的阶段，人活在世上就是奋斗，只有奋斗才能彰显价值，因此必要的基础努力是必须的。但是也不需要很大压力或者逼自己太紧。最关键一句：务必知道方向！

三、高二成绩能决定高三的最终成绩吗

1、我觉得高二的成绩会应该对高三的最终成绩产生比较大的影响，但并不一定能决定高三的最终成绩，因为高三这一阶段的复习是不容忽视的。

2、我们知道，高二下学期结束之后，高中的新课就“剧终”了。考生到了高三，就由原本的“学生”演变为“考生”——很多高中学校的高三学生几乎每天都是在“考考考”中度过的，估计“考生”两个字就是这么来的吧？

3、高二的成绩如果比较好的话，那么到了高三，在心态上和那些高二考得很差的同学相比，要自信太多了。比如高二阶段语文和英语的成绩都很棒，而数学这个科目的成绩居于中上水平，那么到了高三的时候，基本上在语文和英语这两个科目上可以花很少的时间，然后全身心扑在数学这个科目的提高上，这应该是非常合理的安排。

4、反之，如果在高二的时候，几个科目都徘徊在及格线上，或者出现某个科目不及格的现象，那么到了高三的时候会出现两种心态：其一，“死猪不怕开水烫”的心态，对考入理想的大学基本上不抱任何希望，这种心态的人到了高考那一天想要考出理想的成绩，除非有惊天奇遇，否则万万不可能做到；其二，压力非常大的心态，这种学生到了高三之后学习上的“责任弦”绷得紧紧的，高三这一年基本上是耗尽“洪荒之力”在补全薄弱学科基础知识上的短板，这种同学有可能在高考的时候实现“逆袭”而成为传说中的“黑马”，也有可能在高考之时“名落孙山”，最终“铩羽而归”。

5、高二阶段的学习成果很重要，我觉得高三的“攻坚拔寨”也非常重要：高三阶段如果能够校准学习方法上的瑕疵，跟得上高三复习的快节奏，那么高三这一年时间的成绩很可能会稳步前进；反之，在高三这一年自乱阵脚，某个学科越学越怕，那么考生的成绩就会出现“自由落体”的现象，这对高三的学生而言是相当可怕的。

6、“学如逆水行舟，不进则退”，如果高二阶段的学习成绩不错的学生选择在高三的时候沾沾自喜，认为高考没有多大的问题，于是开始玩物丧志，比如身陷某种网络游戏之“泥淖”，那么在高考的过程中有没有可能考出理想的成绩呢？我觉得别说门，就是连窗户都没有。“清华北大的路，是用卷子铺出来的”，对于大部分高三的学生而言，他们心中往往都有这么一种坚定的信念支撑着他们砥砺前行。

7、文章最后，愿进入高三阶段的每一个考生都能潜心复习，在高考时考出满意的成绩，考入理想的大学。

四、高二高三考什么科目

1、现在很多地方实行了新高考改革，像山东实行了六选三选课考试，不再实行文理分科，考试分数所选的三课中实行等级制度，高二高三的话已经选课选完了，所以就是考语数英➕所选的三门课，对所选课的成绩实行赋分制度。

2、非新高考改革地区仍实行文理分科，所以考文科或理科